По страницам любимых книг. К.И. Чуковский.

Автор: Шинкарева Светлана Вячеславовна

Образовательное учреждение: ГБОУ Школа № 1080 ДО-4

Населенный пункт: г. Москва

Тема: По страницам любимых книг. К.И. Чуковский.

Раздел библиотеки: Педагогическая лаборатория

Образовательные области: Познание, Социализация, Художественно-речевое развитие.

Предварительная работа:

1. Чтение стихотворений и сказок К.И. Чуковского : «Катауси и Мауси», «Курица», «Чудо-дерево», «Мойдодыр», «Краденое солнце», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», «Путаница».

2. Изготовление масок и подбор костюмов.

3. Изготовление атрибутов в игре «Чудо-дерево».

4. Просмотр мультфильмов по произведениям К.И. Чуковского.

5. Слушание аудиозаписей произведений К.И. Чуковского в авторском исполнении.

Оборудование:

1. Портрет К.И. Чуковского.

2. Выставка книг.

3. Аудиокассета с записями детских песен

4. Костюмы: мышка Мауси, кошка Катауси, шапочки животных к произведению Телефон

5. волшебный ящик. Атрибуты к игре мойдодыр, федора, муха цокотуха

6. Макет дерева, стол,

7. Атрибуты к игре «чудо-дерево».

8. Призы: фрукты, сладости.

начало

Ведущая: Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский (показать портрет и поставить его на мольберт). Этот писатель написал много сказок, а также стихов. Корней Иванович Чуковский — очень много времени проводил с детьми, играл с ними, читал им сказки и загадывал загадки, которые сам же и сочинял. Взгляните Какой ласковый и веселый у него взгляд. За это его называли «дедушка Корней» – по имени, . Я приглашаю вас в гости к дедушке Корнею.

. А какие сказки дедушки Чуковского вы знаете

Ведущая: Книги просят:

А сейчас

Вы, друзья, узнайте нас.

Думайте ребята дружно

Сказки эти вспомнить нужно!

Как хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского. И сейчас вы должны угадать из какого произведения Чуковского данные строчки:

1. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …Айболит («Доктор Айболит»)

2. А посуда вперед и вперед

По полям, по болотам идет.

И чайник сказал утюгу

Я больше идти…не могу («Федорино горе»)

3. Я за свечку,

Свечка — в печку!

Я за книжку,

Та – бежать

И вприпрыжку

Под…Кровать («Мойдодыр»)

4. Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые –

В них застежки…Золотые («Муха Цокотуха»)

5 Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперёд.

А за ним комарики на воздушном шарике.

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле. Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике.

Жаба на метле…

Едут и смеются, пряники жуют.

6 Вдруг из подворотни страшный великан,

Рыжий и усатый Та-ра-кан! («Тараканище»)

7 А лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит… («Путаница»)

8 Крокодил лежит,

И в зубах его не огонь горит,-

Солнце красное,

Солнце краденое. («Краденое солнце»)

9. У меня зазвонил телефон.

— Кто говорит?

— Слон.

— Откуда?

— От верблюда. («Телефон»)

Воспитатель: В одном стихотворении у К.И. Чуковского встречаются не понятные слова: Мауси, Котауси, хвостауси, глазаусти, зубауси. Вы знаете, как оно называется?

Дети: «Катауси и Мауси».

Выбегает мышка Мауси , за ней гонится кошка Катауси. Мышка делает по залу круг и прячется среди гостей. Кошка ложится, делая вид, что засыпает.

Инсценировка стихотворения.

Чтец: Жила была мышка Мауси

И вдруг увидала Котауси.

(Выбегает мышка Мауси)

У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

(Кошка показывает свои когти, встаёт, подкрадываясь к мышке.)

Подбежала Котауси к Мауси

И замахала хвостауси:

Котауси: Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Подойди ко мне, милая Мауси!

Я спою тебе песенку, Мауси,

Чудесную песенку, Мауси!

Чтец: Но ответила умная Мауси:

Мауси: Ты меня не обманешь, Котауси!

Вижу злые твои глазауси

И злые-презлые зубауси!

Чтец: Так ответила умная Мауси

И скорее бегом от Котауси.

(Мышка прячется)

Ведущая: Ребята, выходите скорее, вставайте в круг и помогите мышке Мауси убежать от Катауси.

Проводится игра «Помоги Мауси».

(Дети встают в круг и берутся за руки. Мышка убегает от кошки, то прячась в круг, то покидая его. Кошка пытается догнать мышку. Дети помогают мышке впуская ее в круг, поднимая руки вверх, и мешая кошке, опуская руки вниз, приседая).

Ведущая: Дорогие гости! Подскажите, что нужно сделать, что бы кошечка подобрела?

Гости: Её нужно приласкать, пожалеть.

(Кошечку гладят, она мурлычет, обнимает мышку. Дети аплодируют им. Все садятся на свои места).

Воспитатель

Вот у наших у ворот

Дерево растёт.

Ни листочка на нём,

Ни цветочка на нём…

Ведущая: Ребята, давайте превратим его в чудесное дерево. У меня есть картинки, на которых изображены картинки из сказок К.И. Чуковского. . Посмотрите на свою картинку, назовите сказку . кто назовет правильно, повесит картинку на чудо дерево

После того, как дети развесят все картинки, Ведущая объявляет:

Вот у наших у ворот

Чудо – дерево растёт.

Ни листочки на нем,

Ни цветочки на нем,

Веселые картинки на нем.

Вот так чудо!

Вот так чудо!

Расчудесное!

Динамическая пауза

В разных углах групповой комнаты размещены картинки с изображением героев сказок Чуковского (Мойдодыр, Федора, Муха-Цокотуха, Айболит). Дети подходят к ним в соответствии с текстом и по показу воспитателя выполняют движения (пружинка, ковырялочка, кружение, притопы).

В гости к Мойдодыру

Все скорей спешите,

Вместе с Мойдодыром

Весело пляшите.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля.

В гости к Федоре

Все скорей спешите,

Вместе с Федорой

Весело пляшите.

Та-та-та-та-та-та-та.

В гости к Цокотухе

Все скорей спешите,

Вместе с Мухой

Весело пляшите.

Па-па-па-па-па-па-па.

В гости к Айболиту

Все скорей спешите,

Вместе с Айболитом

Весело пляшите.

Ну-ну-ну-ну-ну-ну-ну.

Воспитатель: А я еще увидела что-то необычное. Может, кто-нибудь тоже увидел? (дети смотрят по сторонам, замечают ящик и приносят воспитателю)

Игра « Волшебный ящик»

Воспитатель задает вопросы по сказкам К.Чуковского, дети отвечают, демонстрируя соответствующие предметы.

Воспитатель: В ящике то, что крокодил проглотил в сказке « Мойдодыр»

Что это?

Дети: Мочалка!

Воспитатель: В ящике то, чем решили поиграть лисички из сказки «Путаница». Что это?

Дети: Коробок спичек.

Воспитатель: В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище». Что это?

Дети: Воздушный шарик.

Воспитатель: В ящике то, что просили прислать цапли из сказки «Телефон».

Что это?

Дети: Капли!

Воспитатель: в ящике любимое лакомство крокодилов из сказки « Телефон»

Что это?

Дети: Калоша!

Инсценировка сказки Телефон

Флешмоб Доброта барбарики

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора. А в заключение прочитаем стихотворение.

Мы сказки Чуковского любим и знаем.

С удовольствием сказки эти читаем.

Чтоб жить вам было веселей,

Придумал их все… дедушка КОРНЕЙ

Дети с родителями под песню «Неразлучные друзья» уходят в группу.