Автор: Черемнова Екатерина Михайловна
Образовательное учреждение: МКОУ «Краснояровская средняя школа № 30 им. Героя России А.Галле» структурное подразделение детский сад «Лесовичок»
Населенный пункт: п. Красный Яр, Новосибирская область
Тема: Конспект занятия по сказке «Теремок» по театрализованной деятельности вторая группа раннего возраста.
Раздел библиотеки: Разработки учебных занятий
Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста, посредствам совестных игр, участие в игре – драматизации. Развить творческие способности у детей.
Задачи:
• Учить детей внимательно слушать сказку; следить за ходом развертывающихся событий;
• Вызвать симпатию к персонажам сказки;
• Развить речь у детей;
• Формировать эмоциональную выразительность речи.
• Воспитывать умение следить за развертыванием событий
• Создать доброжелательную атмосферу, поднять детям настроение.
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
— побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
-формировать у детей умения отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей;
— учить детей передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.)
— развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
— активизировать речь детей, совершенствовать диалогическую речь;
— закрепить звукоподражание знакомым животным;
— обучать детей элементам театрализованной деятельности;
— развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству;
— продолжать знакомить детей с русскими народными сказками;
— развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения, реагировать на характер музыки;
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
Терем – теремок, не низок – не высок, мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, косолапый медведь.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
— отгадывание загадок о животных;
— чтение русской народной сказки «Теремок», беседа по ее содержанию;
— показ сказки: «Теремок» на фланелеграфе;
— просмотр мультфильма «Теремок»;
Имитирование и подражание героям сказки (заяц – прыгает, говорит высоким голосом; мышка бегает, пищит; лягушка квакает, прыгает и т. д.);
— пение песенок под музыкальное сопровождение;
— показ настольного театра «Теремок»;
— рисование на тему героев сказки «Теремок»;
ХОД ЗАНЯТИЯ:
В: Ребята, сегодня мне с почты пришла посылка, это коробочка. А коробочка то не простая, она волшебная, вот какая.
Воспитатель показывает детям коробочку, внутри нее лежат картинки героев по сюжету сказки.
В: Ребята, какая красивая коробочка, интересно, что в ней? Может быть сказка?
В: Сказка спряталась в загадку.
Ну, попробуй отгадать.
Если верный будет отгадка
Сказка к нам придет опять!
Воспитатель загадывает детям загадки.
В: Маленький шарик под лавкою шарит?
Д: Мышка!
В: Правильно!
Воспитатель достает из коробочки картинку с изображением мышки и показывает детям.
В: Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это?
Д: Лягушка!
В: Верно!
Воспитатель достает из коробочки картинку с изображением лягушки и показывает детям.
В: Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это?
Д: Зайка!
В: Правильно!
Воспитатель достает из коробочки картинку с изображением зайки и показывает детям.
В: Кто зимой холодной, ходит злой, голодный?
Д: Волк!
В: Верно!
Воспитатель достает из коробочки картинку с изображением волка и показывает детям.
В: Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый – краса! Как зовут ее?
Д: Лиса!
В: Правильно!
Воспитатель достает из коробочки картинку с изображением лисы и показывает детям.
В: Зимой спит – летом улья ворошит?
Д: Медведь!
В: Правильно!
Воспитатель достает из коробочки картинку с изображением медведя и показывает детям.
В: Молодцы! Все загадки отгадали, вот, сколько картинок нам подарила волшебная коробочка. Ребята, посмотрите внимательно на картинки и скажите, из какой сказки эти животные?
Д: Теремок!
В: Правильно!
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
В: Ребята! А сейчас мы немного поиграем. Давайте вспомним название зверей, которые поселились в теремочке. Я буду начинать, а вы заканчивать.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в не высоком живет?
Я, мышка (норушка),
Я, лягушка … (квакушка),
Я, зайчик … (побегайчик),
Я, лисичка … (сестричка),
Я, волк … (зубами щелк).
ФИЗМИНУТКА
(дети имитируют движения лесных зверушек)
ИГРА – ИМИТАЦИЯ:
«ПОКАЖИ ОБРАЗ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ»
ЛИСА, ЛИСОНЬКА, ЛИСА!
ОЧЕНЬ ХИТРЫЕ ГЛАЗА,
ШУБКА – ГЛАЗКИ НЕ ОТВЕСТЬ.
«КУРОЧЕК ЛЮБЛЮ, ПОЕСТ!»……………………………………………..
НЕУКЛЮЖИЙ, КОСОЛАПЫЙ
ХОДИТ ПО ЛЕСУ МЕДВЕДЬ.
ЕСЛИ СПРОСИТ, ЧТО ОН ЛЮБИТ
СКАЖЕТ: «МЕДУ БЫ ПОЕСТЬ!»………………………………………….
ВЫШЕЛ ЗАЙКА ПОГУЛЯТЬ,
СТАЛ ОН ПРЫГАТЬ И ИГРАТЬ.
ВДРУГ РАЗДАЛСЯ ТРЕСК И ЩЕЛК,
ПРИЖАЛ ЗАЙКА УШКИ И ПРАГ – СКОК…………………………………
ЛЯГУШКА, ВЫПУЧИВ ГЛАЗА СИДИТ,
НЕ ПО — РУССКИ ГОВОРИТ:
В БОЛОТЕ ЛЮБИТ ЖИТЬ ОДНА,
ЛЮБИТ КОМАРА ОНА………………………………………………………
СЕРЫЙ ЗУБАСТЫЙ ВОЛК ПО ПОЛЮ РЫЩЕТ,
ТЕЛЯТ, ЯГНЯТ ИЩЕТ.
СЕРЕНЬКАЯ, МАЛЕНЬКАЯ МЫШКА
ПОД ПОЛОМ ТАИТСЯ,
КОШКИ БОИТСЯ……………………………………………………………
В: Ребята! А сейчас мы с вами поиграем в сказку «Теремок».
(проводится драматизация сказки «Теремок»)
В: Выходи народ, становись в хоровод.
(все дети вместе с героями становятся в хоровод).
В: Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, говорит:
— Терем – теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок – не высок.
Прискакала к теремку лягушка – квакушка и спрашивает:
— Терем – теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка – норушка! А ты кто?
— А я, лягушка – квакушка!
— Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок – не высок.
Бежит мимо зайчик – побегайчик. Остановился и спрашивает:
— Терем – теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка – норушка!
— Я, лягушка – квакушка!
— А ты кто?
— А я, зайчик – побегайчик!
— Иди к нам жить! Заяц скок в теремок!
Стали они втроем жить.
Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок – не высок.
Идет мимо лисичка – сестричка.
Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем – теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка – норушка!
— Я, лягушка – квакушка!
— Я, зайчик – побегайчик!
— А ты кто?
— А я, лисичка – сестричка!
— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок – не высок.
Прибежал волчок – серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
— Терем – теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка – норушка!
— Я, лягушка – квакушка!
— Я, зайчик – побегайчик!
— Я, лисичка – сестричка!
— А ты кто?
— А я, волчок – серый бочок!
— Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок – не высок.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем – теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка – норушка!
— Я, лягушка – квакушка!
— Я, зайчик – побегайчик!
— Я, лисичка – сестричка!
— Я, волчок – серый бочок!
— А ты кто?
— А я медведь косолапый!
— Иди к нам жить!
Вошел мишка в теремок и стали они жить все вместе.
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Чай пили, песни пели,
Танцевать все захотели.
В: Ребята, давайте, и мы с вами потанцуем все вместе.
(воспитатель включает фонограмму песни: «Ах вы сени, мои сени!»)