Автор: Буханько Елена Михайловна
Образовательное учреждение: МБДОУ «Детский сад № 15»
Населенный пункт: г. Алейск, Алтайский край
Тема: Занятие по развитию речи и обучению грамоте «Фея Речи из страны АБВГДейка» в старшей группе.
Раздел библиотеки: Разработки учебных занятий
Цель: Определить уровень речевого развития детей и звуковой культуры речи.
Задачи: закрепить умение проводить:
1. Звуковой анализ слова, определять местоположение звука, умение различать гласные и согласные, твердые и мягкие, определять количество слогов в слове;
2. Развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание и мышление, координации речи и движением;
3. Продолжать работу по активизации словаря детей через словесные игры ;
4. Совершенствовать умения грамотно отвечать на вопрос полным ответом;
5. Продолжать учить детей понимать учебную задачу и стараться ее выполнять, самостоятельно, воспитывать желание быть грамотным, совершенствовать грамматическое строение речи.
Ход занятия:
1.Оргмомент:
— Ребята, посмотрите, какое чудесное весеннее утро, сколько гостей пришло к нам на занятие. Давайте поприветствуем гостей и друг друга:
Доброе утро,
Скорее проснитесь
Солнышку шире
Вы улыбнитесь!
— Ребята, к нам в детский сад пришло письмо и оказалось, что оно для нашей группы
Кому: Детям группы «Капитошка»
От кого: от Феи речи из страны АБВГДейка.
Письмо
Здравствуйте, дорогие ребята! Я, Фея Речи из страны АБВГДейка хочу поздравить вас с окончанием учебного года. Вы, переходите в подготовительную группу и мне, хотелось бы проверить ваши знания. Задания будут сложными интересными. За каждое выполненное задание вы получите «букву» из «букв» составите слово — это будет пропуском в подготовительную группу. Наградой для вас от меня будет сюрприз!
Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, вы должны знать, что для этого понадобиться:
вспомнить правила на каждый день,
Отгадать ребус.
Каждый день, всегда, везде
На занятиях, в игре
Громко, четко говорим,
Никуда мы не спешим.
Если хочешь ты ответить — не кричи, а только руку подними!
Ребус.
-Что изображено на этой картинке? (улитка). Назовите гласный звук «У».
-Что изображено на этой картинке? (мышь). Назовите первый звук «М».
Итак, для выполнения задания вам понадобится хорошее поведение и ум.
Начнем с артикуляционной гимнастики:
«Маятник», «Футбол», «Гармошка».
-Первое задание от Феи Речи получите тогда, когда отгадаете загадку. Задание находится там, где находится этот предмет:
Есть в комнате портрет,
Во всем на вас похожий,
Засмейтесь — и в ответ
Он засмеется тоже.
(зеркало)
Идем к зеркалу за первым заданием.
Задание №1
Ромашка с восьмью лепестками, дети отрывают лепесток, переворачивают — на другой стороне карточка с изображением какого-либо предмета на каждого ребенка карточки красного, зеленого, синего цвета.
Обратить внимание на картинки, проговорить, у кого что изображено.
Задаем каждому вопрос по звуковому анализу, определить место звука (начало, середина, конец слова) и какой он (согласный, твердый, мягкий или гласный) , пользуясь карточками.
Ответы детей:
Роза, стул, жук, лось, ведро, кубик, стол, ослик.
После выполнения задания получают букву «М»
-А теперь слушайте подсказку, где искать следующее задание:
Надо хлеба вам купить,
Иль подарок подарить.
Сумку мы с тобой берем,
И на улицу идем.
Там проходим вдоль витрин
И заходим в ………(магазин).
Идем к сюжетно-ролевой игре «Магазин».
Задание №2
— Фея Речи предлагает вам поиграть в сюжетно-ролевую игру «Магазин игрушек»
Покупать можно игрушки, в названии которых есть звук «М», «М,».
-Ребята, что вы купите??
Ответы детей:
машина, медведь, миксер, матрешка, металлофон, маракасы, самолет.
Выполнив задание, получают букву «О».
— А эта загадка должна натолкнуть вас на то, где искать следующее задание!
Пишет он, когда диктуют,
Он чертит, и рисует,-
А сегодня вечером он раскрасит ваш альбом.
(карандаш)
Идем в уголок творчества за 3 заданием.
Задание №3. «Четвертый лишний»
Воробей, ласточка, соловей, грач ,
волк, лиса ,медведь ,лось ,
лодка, плот, корабль, вертолет,
холодильник, телевизор, утюг, шкаф.
Ответы детей.
-Ребята, а теперь отхлопайте ритмический рисунок слов и скажите, сколько слогов в этих словах:
Грач-1слог; плот-1слог;
Во-ро-бей-3 слога; ли-са-2 слога;
Ответы детей.
За выполненное задание получают букву «Д».
— А сейчас внимательно слушаем следующую загадку:
Он забавный и смешной,
Вместе скачет он со мной.
Ловко прыгает, как зайчик
Полосатый круглый …….(мячик).
За заданием №4 идем в спортивный уголок.
-Ребята, вы очень старались, наверное, устали и Фея Речи предлагает вам отдохнуть!
Физминутка «Отдохнем».
Один, два, три, четыре, пять!
Начинаем отдыхать (потянуться)
Спинку бодро разогнули
Руки кверху потянули!
1 и 2 присесть и встать, чтобы отдохнуть опять(движения по тексту)
1и2 вперед нагнуться,
1и2 назад прогнуться.
Вот и стали мы сильней (показ силы)
Здоровей и веселей (улыбаться друг другу).
После физминутки, за выполненное задание получают букву «О».
— Ребята, а вот еще одна загадка:
Если кашель, если грипп.
Или голос ваш осип-
Если плохо человеку
Миг отправимся в …… – (аптеку)
За заданием идем к сюжетно-ролевой игре «Аптека».
Задание №5 «Скажи наоборот»
Больной — здоровый;
Молодой — старый;
Холодно — тепло;
Стоять – бежать;
Мокрый – сухой;
Слабый – сильный;
Хищный – травоядный;
Хорошо – плохо.
Ответы детей.
За выполненное задание получают букву «Д».
Чтобы выполнить предпоследнее задание, необходимо отгадать вот такую загадку и найти то место, где находится это задание:
Что за чудо – кирпичи
Я в подарок получил,
Что сложу из них – сломаю
Все с начала начинаю. (строительные материалы)
Дети идут за заданием в уголок конструктивных игр.
Задание №6 «Многозначные слова»
-Ребята, я вам сейчас назову слова,а вы мне расскажите ,что вы о них знаете?
Ответы детей.
Ручка — ручка ребенка, ручка которой пишем, дверная ручка;
Кисть- кисть, которой рисуем, кисть руки, кисть рябины;
Коса- коса, которой косим траву, коса у девочки.
За выполненное задание получаем букву «Ц».
-Чтобы найти, где находится последнее задание вам стоит подумать над разгадкой последней загадки :
В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Все девчонки и мальчишки
Любят их, ведь это……(книжки)
Ищем задание в книжном уголке.
Задание №7 «Работа с текстом»
Рассказ «Друзья». Читаю не большой по объему рассказ и задаю детям вопросы по тексту.
Ответы детей.
Получаем букву «Ы» , составляем слово «М О Л О Д Ц Ы»!
Итог:
Задание выполнили (спросить какие задания выполняли ,что делали).
-Слово собрали, пришло время для сюрприза! Вот волшебная коробка феи Речи, положите каждый по одной букве в коробку и получите — сюрприз!
Спасибо за работу!