Автор: Галкина Вера Олеговна
Образовательное учреждение: МБДОУ ЦРР «Детский сад №26»
Населенный пункт: г. Рязань
Тема: НОД День доброты
Раздел библиотеки: Разработки учебных занятий
Дата публикации: 27.03.2019
Цель: определить понятие добра в процессе общения с детьми, вызвать эмоциональную реакцию детей, пробудить мир чувств каждого ребенка, включая их в мыслительный процесс думанья.
Задачи:
Образовательные:
• учить детей быть сдержанными и доброжалательными, учить проявлять заботу об окружающем мире.
Развивающие:
• развивать связную речь, внимание, память, работать над выразительной речью.
Воспитательные:
• воспитывать дружеские взаимоотношения детей, доброе и уважительное отношение к окружающему миру, людям.
Методы и приемы: словесный — беседа; наглядный — показ; трудовая деятельность детей.
Актуальность: В настоящее время в сфере изменений в жизни людей, в образовании признается духовно — нравственное начало человека, что позволяет по — новому взглянуть на самого человека и на задачи в образовании и воспитании, в частности на проблему нравственно — духовного становления маленьких граждан страны. Духовность нельзя воспитать из вне, она может быть развита только изнутри. Нравственность является условием для развития духовности. Поэтому в детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за окружающий мир и людей, создает основу человеческого счастья.
Словарная работа: спасибо, добрый день, простите, пожалуйста, добро, внимательный, заботливый, любящий, злой, жадный, равнодушный.
Материал: картинки с проблемными ситуациями, мяч, зернышки, цветок, порванная книга, грязная тарелка, листок бумаги и фломастер, аудиозапись песни «Улыбка» Шаинского.
Предварительная работа: подбор иллюстраций по теме, прослушивание песен о дружбе Шаинский «Улыбка», муз. Ю. Энтина «Дорогою добра»; знакомство с литературными произведениями Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», венгерская сказка «Два жадных медвежонка», А. Барто «Вовка добра душа».
Ход занятия:
Вступительная часть.
Заходим в группу вместе с детьми.
В: — Посмотрите ребята, как много гостей к нам пришло! Давайте с ними поздороваемся! (Дети здороваются с гостями и становятся кружочком на ковре) .
В: — Я смотрю, еще не все проснулись, поэтому предлагаю поиграть в новую игру «Пора вставать». Для этого вам нужно присесть на корточки, закрыть глаза и представить, что вы спите. А я иду по кругу, каждого глажу по голове и говорю.
«Мои детки, мои детки, мои детки крепко спят.
Мои детки, мои детки по — тихоничку сопят».
(Дети, закрывают глаза и делают вдох носом и выдох через рот).
— Солнце встало! Хватит спать!
(Дети встают на носочки и, подняв руки вверх, делают вдох, затем опустив руки вдоль туловища, опустившись на ступню, делают выдох).
— Вот проснулись, улыбнулись!
(Дети поворачиваются друг к другу и, глядя в глаза, дарят свои улыбки).
Основная часть:
В: — А теперь посмотрите на меня, я тоже дарю вам свою улыбку и пусть сегодня у нас все будет по — доброму и замечательно. Давайте присядем поудобнее и послушаем стихотворение Н. Красильникова, которое нам расскажет Ева (дети рассаживаются на ковре, на подушечки) .
(Ева с места рассказывает стихотворение) .
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро! »
Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам!
И каждый становиться добрым, доверчивым,
Пусть, доброе утро, длиться до вечера!
В: — Спасибо, Ева. Ребята, а как вы думаете, доброе — это какое?
А что такое доброта? (ответы детей) .
— Конечно, вы все правы. Доброта — это стремление человека сделать что-то хорошее для людей, животных птиц, природы. Доброта — это солнце. Солнце нас согревает, и мы с помощью доброты дарим свое тепло и любовь. Добрый человек любит природу и сохраняет ее, помогает животным и другим людям.
Все люди поступают по — разному, давайте посмотрим на картинки и подумаем, как поступили дети и что бы вы сделали на их месте.
Картинка 1:
Один ребёнок ест яблоко, а другой смотрит.
Вопрос: Правильно ли поступает ребенок с яблоком? Почему?
Как бы ты поступил на его месте?
(Ответы детей) .
Картинка 2:
Ребенок в очках, остальные дети смеются над ним.
Вопрос: Как вы думаете, какой поступок совершили дети?
Как бы вы поступили на их месте?
(Ответы детей) .
Картинка 3:
Плачет ребенок, у которого забрали игрушки.
Вопрос: Как поступил ребенок, который отнял игрушки?
Чтобы бы вы сделали на его месте?
(Ответы детей) .
Картинка 4:
Зима. Холодно. Девочка потеряла варежку, у нее замерзли руки. Подошел мальчик и протянул ей свои варежки.
Вопрос: Какой поступок совершил мальчик?
(Ответы детей) .
В: — В давние времена, это слово произносили, мягко и ласково — добро. Говорили добро тебе, добро от тебя. И сейчас мы говорим слово добрый ласково. Подумайте и скажите о ком или о чем можно сказать добрый?
(Дети: о человеке, поступках, вечере, утро и т. д.) .
В: — Мы говорим добрый человек, значит еще какой?
(Дети: Внимательный, отзывчивый, любящий, заботливый, щедрый).
В: — А если мы говорим не добрый, значит какой?
(Дети: — Злой, жадный, равнодушный).
В: — И мы с вами будем говорить ласково слова, стоя в кругу. Я буду бросать мяч, называя слово, а вы ловите мяч и говорите мне тоже слово только ласково, и бросаете мяч обратно.
Игра «Скажи ласково» (после игры садимся кружочком на подушки) .
В: — Молодцы, все мы умеем ласково и нежно говорить слова. А как вы думаете доброту можно потрогать? Можно ли ее попробовать на вкус? А можно ли ее увидеть? (Рассуждения детей). А в чем ее можно увидеть?
(Дети: В поступках, действиях, чувствах).
В: — А сейчас Илья расскажет стихотворение, и мы узнаем, легко ли быть добрым.
(Илья с места рассказывает стихотворение)
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Надо только добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
В: — Спасибо, Илья. Ребята, скажите, пожалуйста, легко ли быть добрым?
(Ответы детей) .
В: — А сейчас мы можем подарить добро друг другу? Как это сделать? (Рассуждения детей) .
Ну, конечно же, улыбнуться друг другу, посмотреть ласковым взглядом, взяться за руки.
В: — Давайте с вами поиграем в игру «Добрый день». Я предлагаю вам встать на ножки кружочком.
(Дети стоят в кругу. Один за кругом. Все вместе говорим. Играет музыка песня «Улыбка») .
— Всем кто вежливым растет, мимо друга не пройдет!
Даже в самой жуткой спешке, Добрый день, произнесет!
(Тот, за кем останавливается ведущий, выходит из круга, дети бегут в разные стороны и при встрече говорят «Добрый день», взявшись за руки).
В: — Молодцы, вот и подарили мы друг другу добро.
(Приглашаю детей пройти к столу) .
В: — Но посмотрите, как много у меня на столе разных предметов: зернышки, цветок в горшке, порванная книга, грязная тарелка, листок бумаги и фломастеры. Сможем ли мы с помощью этих предметов совершить добрый поступок? Какой?
Дети:
— Зернышками накормить птиц;
— Цветок полить или подарить,
— Тарелку помыть;
— На листочке что-нибудь нарисовать и подарить близкому человеку;
— Книжку подклеить.
В: — Какие поступки мы бы совершили? А зачем мы их совершаем?
(Ответы детей) .
В: — Правильно, чтобы помочь другим. Потому что мы любящие и добрые люди. А как вы думаете добрый человек вежливый?
Давайте поиграем в игру и посмотрим, какие вы вежливые? Присаживайтесь на свои места.
В: — Готовы? Я начну, а вы закончите.
— Растает даже ледяная глыба от слова теплого?
Дети: — Спасибо.
— Зазеленеет старый пень, когда услышит?
Дети: — Добрый день.
Если тебя ругают за шалости, надо сказать?
Дети: — Простите, пожалуйста.
— Если друг попал в беду?
Дети: — Помоги ему.
В: — Молодцы, вот какие вы вежливые и добрые.
Заключительная часть:
В: — Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть. В каждом из нас есть маленькое солнце — это солнце — доброта. Добрый человек это тот, кто любит людей и природу, помогает животным и людям. Так давайте будем дарить свое добро всем и согревать им всех.
— Дарите всем по солнышку,
Частичку света, доброты.
Слова любви и нежности
Дарите людям, как цветы!
В: — Вот и сегодня мы с вами совершим еще не мало добрых дел, возьмем наши книжки и подремонтируем их.